文理学院教学管理工作计划
一 、指导思想
　　全面贯彻“学生第一、 质量第一、 发展第一”的办学理念和“文凭+技能”的学生培养目标，按照学校党委行政的工作要求，加大教学管理工作力度，进一步加强师资队伍的建设，调动各位教师和教学管理工作人员的积极性和创造性，狠抓师德、师风建设，狠抓教学常规工作管理和学生技能、才艺培训，坚持既教书又育人的工作标准，把学生培养成新时代“文凭+技能”的大学生，进一步营造我校良好的教风和学风。

二 、具体内容
　　　　一） 进一步加强师资队伍建设，配齐配强各年级各专业任课教师。
　　　　1. 人性化管理模式进行教师教学管理。充分调动任课教师的主动性、积极性和创造性。

　　　　2. 优化教师队伍
　　　　　　　　在教师队伍中引入竞争机制。每期进行一次学生测评教师教学情况的民意测试,对学生反映大、责任心不强的教师经集体听课,谈话后仍有问题的教师，将实行
　　　　　　少安排课或不安排课，同时在课酬上也将实行高职低聘 ；而对那些责任心强、敬业、教学能力强的教师则在课时量和课酬上进行一定的倾斜。

　　　　3. 进一步加强师德、师风建设
　　　　　　　　专门制定了文理学院任课教师管理制度。在教师聘用，教师备课、上课、作业的批改和课后辅导等方面都作了要求，并制定了一系列的考核办法及奖惩规定。
　　　　　　脱产部将协同教务科严格执行此管理制度。进一步营造我校良好的师德、师风。

　　　　4. 实行集体听课制度，并进行公开课与示范课的教学
　　　　　 计划对专业课程和公共课进行集体听课，并优质课作为示范课教学，以带动文理学院教师教学水平的整体上升。

　　　　5. 实行老带新，一带一的带教制度。
　　　　　 　　为了尽快提高年轻教师尤其是新受聘教师的教学水平和能力，本期文理学院将实行一对一的老带新带教制度。
　　　　 6. 加大教研教改力度
　　　　　 　　为了进一步提高文理学院教师的整体教学水平，充分利用各专业教师的资源，提高教学质量，本期文理学院将组织教师进行一系列的教研教学活动。并且要求
　　　　　 每次教研活动都有明确的主题，活动记录等。
　　　
　　 　二）加大学生专业技能与才艺的训练管理工作力度,全面落实学校提出的 “文凭+技能”的学生培养目标
　　　　　
　　　　 1)　专业技能与才艺的训练项目将严格根据专业特点和年级特点有计划开设,并尽量为学生的技能过级考试服务。
　　　　 2)　加强各项技能、才艺培训教学管理力度。技能培训课管理上视同上课教学，对辅导教师在备课、上课、作业的批改和课后辅导等方面都按照脱产部授课教师管理
　　　　　　 制度执行。要求各位教学管理干部、班主任、辅导老师都要统一认识，认真对待，做到整体有人专管，各项局部有人负责，形成一种学校、班主任、指导老师、
　　　　　　 辅导老师齐抓共管的局面，将技能培训真正落到实地。文理学院将在学期中及期末加以考核，并纳入指导老师、学生及班级的综合测评。
　　　　3)　 成立各专业技能项目情趣小组,以技能培训来带动学生学习兴趣.
　　　　4)　 要求辅导教师要结合学生实际，认真实施技能培训计划的各项内容，努力使学生达到各项技能训练的培养目标。

　　　　三）充分运用激励机制,进一步调动学生学习积极性
　　　　　　　本学期计划精心组织两次大型的学生学习表彰大会,一是上学期奖学金获奖评选工作，二是期末的学生技能过级证书获得者表彰大会及优秀学生干部优秀学生表
　　　　 彰大会。同时要求教师在上课时采取以表扬、鼓励为主的教育教学方法，不定期有计划地组织各类小型表彰会，以充分调动学生的学习积极性。

　　　　四）加大学生学习竞赛开展力度,进一步提高学生的学习自觉性和热情。

岳阳电大文理学院学生专业技能与才艺的训练管理办法

　　　　　为提高我院学生的专业水平和综合素质，增求学生的动手能力，进一步营造我校勤学上进的学风，使学生毕业时真正达到我校“文凭＋技能”的培养目标，文理
　　 学院将进一步加大力度，分年级分专业对学生进行与专业相关的实践性技能与才艺培训。为保证专业技能与才艺培训的有效进行。
　　特制定如下管理办法：
　　　　　1、加强各项技能教学活动的记录。技能培训课管理上视同上课教学，各位教学管理干部、班主任、辅导老师都要统一认识，认真对待，做到整体有人专管，各项局
　　　　　　 部有人负责，形成一种学校、班主任、指导老师、辅导老师齐抓共管的局面，将技能培训整正落到实地。文理学院将在学期中及期末加以考核，并纳入指导老师
　　　　　　 、学生及班级的综合测评。
　　　　　2、专业技能与才艺训练项目将根据各专业的专业特点和各年级年龄、知识特点开设。
　　　　　3、各位班主任要认真督促本班学生积极按时参与各项技能培训课的学习，技能培训课的到课率的统计视同平时上课到课率的统计。文理学院将组织人员对各班参加
　　　　　　 培训情况进行检查和登记，并记入班级测评分的考核中。
　　　　　4、专业技能培养必须结合学生所学专业知识开展，把它作为专业知识的扩展、延伸和补充。
　　　　　5、成立各专业技能项目兴趣小组，以技能培训劳动学生学习热情，促进技能培训的顺利进行。
　　　　　6、技能辅导课的教师在课前要认真备好课，学期初写出本期所辅导的技能课程的教学计划及活动方案，并写出本期的教学活动进度安排上交文理学院。
　　　　　7、技能培训课的辅导老师要按时到岗，第一二节课于7：55到岗，第三四节课于9：55到岗，第五六节课2：55到岗（秋季作息时间2：25到岗），不得迟到，不得
　　　　　 　 脱岗，不得提前下课。如发现一次给予口头批评，并扣除一次教学工作量；发现两次给予警告，扣除两次教学工作量；发现三次则取消在文理学院的教学资格。
　　　　　8、教师不能旷课，不能无故调课。有特殊情况需请假或调课者，必须提前一天申报，且经脱产部主管主任批准后方可进行。未经批准擅自调课，则视为旷课处理。
　　　　　 　 发现一次旷课给予警告，并扣除两次教学工作量；发现旷课两次，则取消其在文理学院的教学资格
　　　　　9、技能培训的辅导教师应加强课堂教学的管理，每次技能培训都要对学生点名并作记录。在机房进行技能培训课要严格按班级分区进行，对在上课不认真听课的，
　　　　　　 在课堂上讲小话的
　　　　　10、辅导教师要结合学生实际，认真实施技能培训计划的各项内容，努力使学生达到各项技能训练的培养目标。

岳阳电大文理学院任课教师管理制度
　　　
　　　 　　教师是人类灵魂的工程师,肩负教书育人的神圣职责。为了进一步规范教师教学行为，加强脱产部教学管理，提高教学质量，充分发挥课堂教学和教学辅导等各教学
　　　 环节 的作用，特制定如下教学管理制度：
　　　一、任课教师资格
　　　　　　　授课教师必须坚持社会主义办学方向，热爱党的教育事业，热爱电大教育事业，必须具有大学本科以上学历，具备大学教师资格证书，且同时要求所学专业与所
　　　　　 教专业相同或相近。
　　　二、任课教师聘用程序
　　　　　　　已在文理学院任教的教师根据个人教学态度、工作表现、教学业绩及学生的评价来考虑是否继续聘为脱产部授课教师。对需要新进的任课教师事先须参加学校统
　　　　　 一组织的招聘考试，经过笔试、面试、试教录取后方可被聘为文理学院任课教师。
　　　三、工作职责与要求、考核办法及奖惩规定
　　　　　1、教师应坚持社会主义办学方向，坚持教书育人，进一步加强师德修养，明确教学目的，端正教学态度，“学为人师、行为世范”。
　　　　　2、教师应认真钻研教材，认真备课，做好课前的准备工作。学期初要写出本期所教课程计划及教学进度安排，并及时上交文理学院做到“无教案无准备不进课
　　　　　　 堂”。文理学院将协同教务处采取不定时抽查和月底进行检查的形式进行督查教案。每月核定课时酬金，各科教案将要检查教案。对于优秀教案给予奖励。
　　　　　　如发现无教案进课堂者，或月底抽查无教案或备课不认真者，发现一次扣除一次教学工作量，并予以口头批评；发现两次则取消其在文理学院的教学资格。
　　　　　3、教师应按时到岗，每节课按上课时间提前5分钟进教室。第一、二节课于7：55到岗，第三、四节课于9：55到岗，第五、六节课2：55到岗（秋季作息时间2：
　　　　　　 25到岗），不得迟到，不得脱岗，不得提前下课。如发现一次给予口头批评，并扣除一次教学工作量；发现两次给予警告，扣除两次教学工作量；发现三次则取
　　　　　　 消在文理学院的教学资格。
　　　　　4、教师不能旷课，不能无故调课。有特殊情况需请假或调课者，必须提前一天申报，且经文理学院主管教学的院长批准后方可进行。未经批准擅自调课，则视为旷
　　　　　　 课处理。发现一次旷课给予警告，并扣除两次教学工作量；发现旷课两次，则取消其在文理学院的任教资格。
　　　　　5、教师上课时必须注意自身的仪表和举止，为学生作表率。衣着整洁，仪表大方庄重，不穿短裤、背心、拖鞋，不穿奇装异服；谈吐文雅；不随地吐痰；上课时不
　　　　　　 吸烟；不坐着上课。不准接打手机（手机要置于关机或震动状态），不准抽烟，不准会客，不准离开教室。不得做与教学无关的事，不准讲与教学无关的话。如
　　　　　　 发现一次给予口头批评，并扣除一次教学工作量酬金；发现两次给予警告，并扣除一次教学工作量；发现三次，则取消其在文理学院的任教资格。
　　　　　6、教师上课时语言表达要规范、生动、清楚，要求用普通话教学。
　　　　　7、教师教学时板书要突出重点，条理清楚，字迹清晰、规范。
　　　　　8、教师应要求学生加强作业练习，按教学规律布置作业，认真批阅作业，作好批阅记录，并及时进行作业分析与讲评，文理学院将于每月进行一次检查。
　　　　　　 专业课每周一次以上，公共课要求每两周一次以上，在检查中若发现未按规定完成者在每月的课酬中扣除20－50元。
　　　　　9、教师应加强课堂教学的组织和管理，如发现上课的班级学生中有不带书、笔、本进教室的，在上课不认真听讲的，在课堂上讲小话的，在课堂上接听手机的，在
　　　　　 　 上课时随意进出的，特别是扰乱课堂纪律的都要及时给予教育，对于不能很好地进行组织教学的教师将考虑其胜任教学的能力。经谈话后不能改正者，取消其在
　　　　　　 文理学院的任教资格。
　　　　　10、教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的双边活动。
　　　　　11、教师要加强实践性教学环节的教学，突出“合格＋特长”的教学模式，针对不同的专业进行特色教学，把书本讲活，把知识用活，把学生教育成为能适用
　　　　　　　知识经济时代的应用型人才。
　　　　　12、对于技能培训教学的管理按照平时上课的上课纪律和制度进行管理，教师必须以平时上课的态度认真对待。
　　　　　13、专业教师要针对自己所教学生专业特点及学生年龄心理特点，积极与脱产部及班主任配合搞好学生的各级各类技能过级证考试的动员及辅导等工作，鼓励帮助
　　　　　　　学生拿到各级各类技能证书。对于在此方面有显著成效的教师，文理学院将给予奖励。
　　　　　14、文理学院每学期将组织学生进行教师教学情况问卷的调查，对学生反映大的教师，经谈话后仍无改正的，将考虑是否被继续聘为文理学院教师。
　　　　　15、教师在搞好教学的同时，要注重进行教学交流，加强教学研究，经常认真总结自己在教学中的经验和体会，期末要上交本期教学总结。凡文理学院要求参加的
　　　　　　　教研活动，未参加者扣除相应的课时费。同时要求教师积极参加听课、评课，中级以下职称的教师每月听课不低于4节，中级以上职称的教师每月听课不低于
　　　　　　　2节，完成听课节数或以上的给予每月2节课的课酬；对于没有完成规定听课任务者，扣除相应的教学酬金。
　　　　　16、对于全期上课无一迟到、早退、调课、请假、旷课现象的教师在期末给予50元左右的奖励（包括技能培训）。对于在教学和技能培训及指导学生参加竞赛等辅
　　　　　　　 导中有显著成效的教师，期末给予重奖。对于教学效果显著、学生反映好的教师将申报学校批准，享受低职高聘的待遇，而对于教学态度部认真、学生反映大
　　　　　　　 的教师将实行高职低聘，情节严重的将取消其在文理学院任教资格。
　　　　希望广大文理学院任课教师树立良好的师德、师风，严格遵守以上各项授课教师的管理制度，为进一步营造我校良好的教风学风，提高我校教育教学质量贡献力量。